운암동고등과학과외
운암동고등과학과외
운암동고등과학과외 수업 설계는 운암동 학생의 정답률보다 풀이 근거가 남아 있는지를 우선 확인합니다. 개념 원리 개선이 확인되면 검산 횟수보다 스스로 오류를 발견한 시점을 기록합니다. 탐구 서술을 말로 설명하게 하고 자료 해석 근거를 표시하면 막연한 이해를 피할 수 있습니다. 개념 원리 정확도가 낮은 주에는 전체 과제량을 줄이고 검산 또는 재확인 절차를 추가합니다. 수업 시작 전 누적 복습을 회상하고 종료 전에는 실험 과정의 선택 기준을 다시 적습니다. 학습량을 늘리는 결정은 기록이 안정된 뒤에 하며, 먼저 반복 오류가 줄었는지 확인합니다.
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