용인대덕중학교과학과외

용인대덕중학교과학과외
학생이 어려워하는 장면을 실험 과정 관점에서 다시 보면 단순 연습 부족과 이해 부족을 구별할 수 있습니다. 용인대덕중학교의 용인대덕중학교과학과외 상담에서는 최근 성취도와 스스로 설명할 수 있는 범위를 먼저 구분합니다. 시험 범위가 넓을 때는 단위 확인 단위를 작게 나누고 완료한 범위만 다음 복습표로 넘깁니다. 실천 계획은 개념 원리 확인, 단위 확인 연습, 탐구 서술 재점검의 세 구간으로 운영합니다. 다음 수업의 난이도는 실험 과정 정확도와 오답 원인 설명 가능 여부를 함께 보고 정합니다. 보완할 항목은 한꺼번에 늘리지 않고 가장 영향이 큰 한 가지부터 다음 주 목표로 옮깁니다.