설악중학교과학과외

설악중학교과학과외
설악중학교에서 진행할 설악중학교과학과외는 틀린 문제의 수가 아니라 틀린 이유의 반복 여부를 살핍니다. 진단 단계에서는 개념 원리과 자료 해석을 분리해 어느 쪽이 다음 학습을 막는지 확인합니다. 자료 해석 정확도가 낮은 주에는 전체 과제량을 줄이고 검산 또는 재확인 절차를 추가합니다. 학생이 오답 원인을 혼자 완성하면 단위 확인 범위를 넓히고 그렇지 않으면 예시 수를 줄입니다. 탐구 서술 문제는 정답을 외우지 않고 조건을 바꾸어 실험 과정 과정을 다시 수행합니다. 이 과정을 누적하면 단원과 시험이 달라져도 스스로 학습 순서를 조정하는 기준이 남습니다.