번암중학교과학과외
번암중학교과학과외
번암중학교과학과외 상담의 출발점은 번암중학교 학생이 혼자 시작할 수 있는 과제의 범위를 찾는 일입니다. 실험 과정 실수가 반복되는 날에는 난이도를 올리지 않고 같은 원리를 다른 형식으로 확인합니다. 오답 원인 문제는 정답을 외우지 않고 조건을 바꾸어 단위 확인 과정을 다시 수행합니다. 학생이 어려워하는 장면을 단위 확인 관점에서 다시 보면 단순 연습 부족과 이해 부족을 구별할 수 있습니다. 이 기록을 다음 주 계획에 반영하면 진도보다 학습 과정의 변화를 지속해서 확인할 수 있습니다. 학생이 누적 복습을 혼자 완성하면 탐구 서술 범위를 넓히고 그렇지 않으면 예시 수를 줄입니다.
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