대신고등학교국어과외

대신고등학교국어과외
수업 전 확인에서는 지문 근거보다 서술형 구성의 재현 가능성을 먼저 점검합니다. 과제 시작이 늦어지는 학생은 어휘 정리 분량을 십 분 안에 끝낼 수 있는 크기로 줄여 시작 장벽을 낮춥니다. 대신고등학교국어과외 상담의 출발점은 대신고등학교 학생이 혼자 시작할 수 있는 과제의 범위를 찾는 일입니다. 어휘 정리 시간을 확보하기 위해 지문 근거 과제는 핵심 문항과 확인 문항으로 나눕니다. 수업과 자습의 역할을 구분해 두면 시간이 부족한 주에도 핵심 복습이 빠지는 일을 줄일 수 있습니다. 선지 판단를 다시 틀리면 풀이를 외웠는지 살피고 회상 복습 질문으로 되돌아갑니다.