거여동중학생과학과외

거여동중학생과학과외
실험 과정이 밀리면 새 내용을 더하지 않고 이전 학습을 짧게 회상하는 날을 먼저 확보합니다. 거여동에서 진행할 거여동중학생과학과외는 틀린 문제의 수가 아니라 틀린 이유의 반복 여부를 살핍니다. 실험 과정 일정은 한 번에 몰지 않고 단위 확인 학습 직후와 이틀 뒤로 나누어 배치합니다. 개념 원리를 다시 틀리면 풀이를 외웠는지 살피고 단위 확인 질문으로 되돌아갑니다. 자료 해석 결과를 탐구 서술 기록과 대조하면 다음 문제의 난이도를 안정적으로 정할 수 있습니다. 수업과 자습의 역할을 구분해 두면 시간이 부족한 주에도 핵심 복습이 빠지는 일을 줄일 수 있습니다.